各总支、直属支部：

近日，《中国教育报》在头版头条对我校英语学院《耕耘录》作了全面介绍，新华网、新浪网、光明网等媒体也纷纷予以报道或转载，在社会上引起了较大反响。教育部、上海市科教党委有关领导也对《耕耘录》给予了较高评价，并指示我校要认真总结《耕耘录》在教书育人中的特色经验和典型做法，以进一步加强和改进我校大学生思想政治教育工作，努力为社会主义事业培养合格建设者和可靠接班人。

党委认为，《耕耘录》作为我校一笔宝贵的精神财富，无疑是我校深入学习“八荣八耻 ”、践行社会主义荣辱观的鲜活实例和有效载体。因此，我们要宣传和学习《耕耘录》，尤其是要学习和发扬《耕耘录》所折射出来的“四种精神”，这对促进我校育人工作乃至全局工作都有着重要的启发和借鉴意义。

一、爱岗敬业的奉献精神：《耕耘录》是英语学院教师群体秉承“教书育人是教师天职”的理想信念，默默耕耘、无私奉献的真实写照，是传道授业、爱岗敬业的生动教材。“伟大寓于平凡”，只有甘于平凡，乐于奉献,才能在平凡的工作岗位上作出不平凡的成绩。当前，学习和发扬“敬岗爱业的奉献精神”，就是要从自我做起、从身边做起，干好每一项工作，站好每一班岗，为学校推进新战略、实现新定位作出自己应有的贡献。

二、与时俱进的创新精神：《耕耘录》是英语学院教师群体在新时期创新育人手段和方式的成功尝试。例如，英语学院率先把“目标管理”引入到班主任工作中去，把《耕耘录》作为教师学习交流的平台等，都是与时俱进的创新精神的生动体现。“创新是教育发展的灵魂”。当前，学习和发扬“与时俱进的创新精神”，就是要用改革的办法和创新的精神去解决我校改革和发展道路上遇到的种种困难和问题，就是要在学科建设、人才引进、队伍建设、学校管理等方面引入新机制、新体制，从而加快我校改革和发展的步伐。

三、精诚协作的团队精神：《耕耘录》是英语学院教师团队之间交流沟通、真诚合作结出的丰硕成果，是他们集体智慧的结晶。“团结就是力量”，只有加强团结、相互信任，才能凝聚人心、壮大团队、形成合力，开创各项工作的新局面。当前，学习和发扬“精诚协作的团队精神”，就是要在党委领导下，同心同德、凝心聚力，把“四、三、二、一”发展战略和“十一五”规划落实到实处、落实到基层、落实到个人。

四、持之以恒的坚持精神：《耕耘录》是英语学院教师18年来坚持不懈、笔耕不辍而搭建起来的“育人平台”。“凡事贵在坚持”，只有坚定信念，持之以恒, 做到“咬定青山不放松”，才能达到他人难以达到的高度。

当前，学习和发扬“持之以恒的坚持精神”，首先要深刻理解我校以“三步走”战略来实现办学定位的决策深意，稳扎稳打，一步一个脚印，确保我校实现“三步走”的战略目标。党委认为，《耕耘录》精神的产生决非偶然，她深深植根于上外优良的传统和深厚的文化底蕴之中，是几代上外人用辛勤汗水浇灌而成的，并在英语学院《耕耘录》中得到最集中的展示和体现。曾经在英语学院学习、工作过的教师，都为《耕耘录》精神的塑造付出过艰辛的努力；同时又在《耕耘录》精神的指引和激励下，各自在平凡岗位上做出了不平凡的业绩。我校能有今天这样的办学地位和社会影响力，在很大程度上得益于这种精神的传承和发扬。丰富生动的教书育人实践活动造就了先进典型，先进典型又必将推动教书育人实践活动。

无数事实证明，一个单位的发展必须有一种精神的指引。因此，我们要以英语学院教师团队为榜样，进一步宣传和弘扬《耕耘录》“四种精神”，再接再厉，乘势而上，共创我校更加辉煌的明天。

同时，为了进一步加强和改进我校大学生思想政治教育工作，党委决定设立“耕耘育人奖”。从今年开始，每两年评选一次，主要表彰和奖励在“教书育人”工作中做出突出贡献的教职工。党委认为，通过设立“耕耘育人奖”，定期检验我校宣传和学习《耕耘录》精神的具体成效，进一步把《耕耘录》精神的宣传和学习活动引向深入，必将为我校进一步加强和改进大学生思想政治教育工作和其他各项工作注入新的活力。   

 

中共上海外国语大学委员会

2006年6月9日